Unge vil fællesskabet – og på Greve Gymnasium arbejder vi aktivt med at skabe det

Hvordan skaber man stærke fællesskaber blandt unge i en tid, hvor mange oplever mistrivsel? På Greve Gymnasium arbejder elever, trivselsvejledere og lærere aktivt med at styrke fællesskabet – både socialt og fagligt.

– “Fællesskaber spiller en meget, meget central rolle… det betyder meget for alle”

Citatet stammer fra Mina Akdeve og hun peger på noget vigtigt: At det ikke altid er nemt at finde sin plads.– “Man er meget nervøs i starten… man ved ikke lige, om man passer ind,” fortæller hun.

Når fællesskabet styrkes, styrkes læringen

Selvom gymnasiet ofte forbindes med nye venskaber, opstår fællesskaber ikke altid automatisk. Mange unge oplever, at det kræver mod at række ud

– “Det er enormt sårbart at tage initiativ i en klasse. Der er meget på spil, fortæller trivselsvejleder Mette Tandal Pedersen.” 

For eleverne hænger trivsel og læring tæt sammen.

– “Hvis det sociale fungerer, så skal det faglige nok også gå,” siger Dicle Yorulmaz fra 2.g.

Og Nagla Ghadban supplerer:

– “Det sociale gør, at man har lyst til at være her – og det betyder også noget for, hvor meget man deltager fagligt.”

Pointen er enkel: Det er svært at lære, hvis man ikke føler sig som en del af fællesskabet.

Et konkret greb i hverdagen

På Greve Gymnasium arbejder vi systematisk med fællesskaber som en del af skolens hverdag. Vores trivselsvejledere er med i klasserne, hvor de blandt andet faciliterer øvelser og samtaler, der styrker relationer og samarbejde, Mette uddyber:

– “Vi arbejder for trygge og inkluderende fællesskaber med plads til alle og med et fagligt fokus.”

Uddannelseschef Simon Rossel Holt fortæller, at indsatsen er et bevidst valg:

– “Ved at ansætte to trivselsvejledere har vi taget et aktivt valg for at hjælpe vores elevers fællesskaber på vej i trygge rammer. Der er en stærk sammenhæng mellem faglig aktivitet og trivsel, så det giver god mening at prioritere. Eleverne skal tage den erfaring med sig: at fællesskaber skal plejes, og at de er vigtige.”

For eleverne gør trivselsarbejdet en konkret forskel i klassen.

– “Man skulle virkelig tænke sig om… hvordan kommunikerer jeg bedst med en, jeg ikke har arbejdet med før – og samtidig kunne man grine af det sammen,” fortæller Dicle om en af klassens øvelser.

Mina fortæller om et andet forløb:

– “Vi sad i rundkreds og lyttede til hinanden… man hørte nogle stemmer, man normalt ikke hører så meget.”

Konkurrence, der samler

Et andet initiativ er “Klassedysten”, hvor 1.g-klasser konkurrerer i fælles aktiviteter fra november til marts. Konkurrencen er organiseret af vores trivselsvejledere og skal styrke sammenholdet i klasserne.

– “Det kan være svært for unge selv at tage initiativ – der er meget på spil. Derfor laver vi rammer, hvor det bliver naturligt at være sammen,” forklarer trivselsvejleder Rebeen Barzinji.

For Jeppe Rokkjer Langball og Tobias Damhøj Lønge Bruun fra 1.v, som vandt årets klassedyst, har det haft tydelig betydning:

– “Vi blev sat i situationer, hvor vi var nødt til at samarbejde… og vi ville jo gerne vinde”, fortæller Jeppe. Tobias supplerer:

– “Det er blevet meget mere naturligt at arbejde sammen i timerne”. 

Og ifølge Jeppe har det ændret dynamikken i klassen:

– “Det er ikke et problem at arbejde med nogen, man ikke plejer, fordi man trives med alle.”

Fællesskab også uden for undervisningen

Fællesskaberne lever også uden for klasselokalet. Gennem elevråd, bogklub, musikcafé, frivillig idræt og andre udvalg finder elever nye fællesskaber på tværs af klasser og årgange.

Nagla Ghadban er engageret i både elevråd, Projekt Forskerspirer og skolens bogklub, hendes oplevelse er at:

– “Greve Gym giver mange muligheder for at lave det, der interesserer en… man får lov til at være sig selv”

En fælles opgave

Forskning peger på, at unge ikke mangler lyst til fællesskab – men ofte har brug for rammer, der gør det lettere at være en del af det.

Unge vil fællesskabet.
De vil hinanden.

Spørgsmålet er derfor ikke, om fællesskaber er vigtige – men hvordan de bliver til. Erfaringerne fra Greve Gymnasium peger på, at fællesskaber ikke opstår af sig selv, men kan styrkes, når de får tydelige rammer og opmærksomhed.

Artiklen har også været bragt i forkortet version i lokalavisen Sydkysten.

Læs mere om trivselsvejledningen på Greve Gymnasium